兴趣。

所以她在开课半个小时前就来到了教室。

和温久想象中的不太一样，每张课桌上都摆放着一套奇奇怪怪的仪器，旁边的铁盘中还盛放着许多草药。

她找了个靠近讲台的位置坐下，这会儿教室里只有零零散散的几个学生。

温久好奇地打量着面前的仪器和用具，有一小部分用具是她认识的，譬如烧杯、试管什么的。

但剩余大部分的仪器用具对于她来说都很陌生，所以温久并没有去肆意触碰这些东西，只乖巧地坐着端详。

过了不久，随着上课铃响起，一位头发花白、精神矍铄的老师才缓缓迈进教室。

让温久有些惊讶的是，报名草药辨认与配置的学生居然只有七八人。

偌大的教室此时格外空旷。

但老师似乎并不意外，乐呵呵地开始了自我介绍和讲课。

温久认认真真地听着眼前这位慈祥的老爷爷的讲解，对方虽然语速缓慢，但内容倒是实打实的有用。

逻辑清晰且重点突出。

所以她果断打开智戒面板在记录界面仔仔细细地记着各类要点。

“接下来教大家制作一份低级体力恢复药剂。”闫老师满面慈祥，“过程比较简单，大家要认真记下步骤。”

随后他演示了一遍如何处理药草以及配比，然后又一步一步地教着大家怎样使用仪器用具。

虽然教室内的学生很少，但这位老师仍然保持着认真教学的态度。

在他顺利完成了制作后，便让温久他们开始尝试着上手操作。

温久先戴上手套消毒，然后专心致志地按照闫老师教的步骤进行着实操。

她先用镊子夹起一根库雾草，放在称量仪器上进行称重，达到闫老师定下的克数后，又把库雾草丢进仪器里进行研磨成粉的处理。

紧接着她又分门别类的把其他几种所需的药草处理完成，然后才开始配置。

随后温久从用具里找出两个药剂瓶，她先是按照闫老师教的配方依次放入处理好的药草粉末和药草汁液。

在顺利制作完成后，温久又重新炮制了一份药草材料，再次调制起了药剂。

闫老师走过温久面前，见她把每样药草都处理的极好后本想走向下一位同学。

但他忽然发现温久放置材料的顺序似乎被打乱，于是他又扭头回来，观察着温久的动作。

“你的顺序不对啊，小朋友。”闫老师蹙着眉头看向温久，“应该是先放五克库雾草粉末，再放一克蓬蓬菇的汁液。”

温久只点了点头，但手上放置药草的顺序依旧和闫老师先前教学的不同。

她先前按照闫老师教学的顺序制作了一瓶药剂，但在制作过程中她总觉得配方还能再改良。

所以这才又炮制了一份材料，按照自己的想法来进行配置。

“诶你这个